9º A - Disciplina:Projeto de Vida (Atividade do dia 27-05 até 29-05)

Atividades para o 9ºA

Professor Hériclis

Disciplina: Projeto de Vida

CADERNO DO ALUNO: PÁGINA 65.

Situação de Aprendizagem:

DAQUI PARA A FRENTE...

Competências socioemocionais em foco: organização, responsabilidade, foco, assertividade e iniciativa social.

Vamos ouvir as experiencias de pessoas que já atravessaram o momento que você vive agora?

ESCOLHA DOS(AS) CONVIDADOS(AS) – Observe com atenção essa primeira tabela

Observação: Pode ser alguém da sua família.

O preenchimento da tabela abaixo se dá seguinte forma.

Bons estudos!!!

Comunicado Importante

·        Data para entrega: 29/05/2020

·         Como será feita a devolutiva dessa atividade ao professor?

·         Resposta – Através do e-mail do professor: hericlis@prof.educacao.sp.gov.br ou pelo WhatsApp – Número está localizado abaixo.

·         Ao retorno das aulas presenciais os cadernos serão vistados.

·         Caso de dúvidas entre em contato com o professor (013) 99682-7791 WhatsApp.

Observação: Antes de entregar as atividades o aluno deve preencher sua mensagem contendo logo de início o nome do aluno completo, número da chamada, Ano, classe e período.

Exemplo

Escola: E.E Dinorá Rocha

Aluno: Bruno Costa Mendes Ribeiro da Fonseca

Nº 27

6º Ano

Classe: D

Período: Manhã

Olá!

Aqui é a Profa. Maria de Arte,

Como estamos na semana de estudos intensivos, não enviarei novas atividades, aproveitem para colocar  em dia as que estão atrasadas,  como sugestão de estudos e recuperação, fazer a leitura de um texto, um livro, visitar um museu virtual, fazer leitura de charges ou os gêneros textuais de sua preferência.
A partir da próxima semana  seguiremos nossa rotina normal, estarei a disposição para esclarecimentos de possíveis dúvidas, lembrando que não estamos em férias, mas estudando de forma diferente, o compromisso com os estudos deve ser igual ou maior, contamos com sua dedicação, até mais e excelente semana de estudos!

7ºB - Disciplina:Projeto de Vida (Atividade do dia 26-05 até 29-05)

Atividades para o 7ºB

Professor Hériclis

Disciplinas: Projeto de Vida

CADERNO DO ALUNO: PÁGINAS 61 E 62

Observação: Nessa situação de aprendizagem, dividiremos a tarefa em duas etapas:

• ·         A primeira ocorrerá durante essa semana, do dia 26/05 até 29/05 abrangendo as páginas 61 e 62.
• ·         A segunda ocorrerá durante a semana do dia 01/06 até 05/06 abrangendo a página 62.

Situação de Aprendizagem:

EU EXISTO, TU EXISTES…

Competências socioemocionais em foco: empatia, respeito, iniciativa social e organização.

Dando continuidade às reflexões realizadas na atividade anterior, EU POSSO SER O QUE EU QUISER, é hora de pensar naquilo que as pessoas com quem convive fazem para você se sentir bem ou feliz. Por exemplo, pense naquele colega para quem você conta um segredo e você sabe que ele não falará para ninguém. Ou naquela professora que te encoraja a buscar os seus objetivos.

1. Assim sendo, pensando nas pessoas com quem convive e conhece, liste abaixo o que você mais gosta nelas e explique as razões. Você pode citar atitudes, jeito de ser, etc.

2. Agora, visualizando a lista que criou na atividade anterior, indique, ao lado do que você escreveu quem são as pessoas em que você pensou. Pense o quanto elas representam para você. Escreva um pouco sobre isso:

3. Sabendo o que torna alguém especial para você, o que você destacaria em você que, possivelmente, deve torná-lo especial para alguém? Quais são as suas ações que você sente que contribuem para as pessoas ao seu redor se sentirem alegres?

Comunicado Importante

·        Data para entrega: 26/05/2020

·         Como será feita a devolutiva dessa atividade ao professor?

·         Resposta – Através do e-mail do professor: hericlis@prof.educacao.sp.gov.br ou WhatsApp 13 – 99682-7791.

·         Ao retorno das aulas presenciais os cadernos serão vistados.

Observação: Antes de entregar as atividades o aluno deve preencher sua mensagem contendo logo de início o nome do aluno completo, número da chamada, Ano, classe e período.

Exemplo

Escola: E.E Dinorá Rocha

Aluno: Bruno Costa Mendes Ribeiro da Fonseca

Nº 27

6º Ano

Classe: D

Período: Manhã

7º ano A e B -Profa. Maria - Arte

Bom dia!

Segue o link de nossa atividade de hoje, qualquer dúvida, é só deixar registrada nos comentários e não esqueça de colocar seu nome, se você deixou de fazer alguma atividade, procure no final da página, digitando em postagens antigas, a partir do dia 05 de maio iniciamos as postagens de arte.
Clique no link abaixo e bons estudos! 

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfWhGjKWA55pXSPvVYaLZeY0RUpPBxScPrpWmdEQJRHK77RtQ/viewform?usp=sf_link

SALA DE LEITURA

PROJETO LER, CUIDAR E ACOLHER

ALUNO FABRÍCIO DE SOUZA P.SILVA - 7 ANO A

POEMA: PARA ALÉM DOUTRO OCEANO  

DE: FERNANDO PESSOA

9ºA - Disciplina:Projeto de Vida (Atividade do dia 20-05 até 22-05)

Atividades para o 9ºA

Professor Hériclis

Disciplina: Projeto de Vida

CADERNO DO ALUNO: PÁGINA 64.

Observação: Na aula passada o combinado foi que faríamos a tarefa da situação de aprendizagem ‘’Retrovisor’’ em duas etapas, a primeira já foi desenvolvida por vocês alunos, agora a segunda etapa começa essa semana, de 20-05 até 22-05 abrangendo a página 64, bons estudos.

Situação de Aprendizagem:

RETROVISOR

Competências socioemocionais em foco: assertividade, empatia, confiança,

foco, determinação e persistência

Após ter preenchido a tabela na aula passada, continuaremos com a nossa didática.

MINHAS APRENDIZAGENS E MEU FUTURO

Você já parou para pensar em quanta coisa importante você aprende diariamente na escola? Se você prestar atenção, vai reparar que, todo dia, há algum tema, conversa, exercício ou troca que te ajuda a saber mais sobre as pessoas com quem convive, sobre seu bairro, sua história ou sobre como chegar mais perto do seu sonho, por exemplo.

Quer ver como isso e verdade? No quadro abaixo, indique pelo menos algo que aprendeu em cada componente que você considere essencial para sua vida e explique porque este ponto e tão relevante. Por exemplo: essa aula permitiu que você entendesse melhor aspectos do seu cotidiano e da cidade em que vive? Te ajudou a desenvolver competências? Tem a ver com a área profissional que você pretende seguir no futuro? Te conectou com pessoas importantes para a sua vida?

Bons estudos!!!

Comunicado Importante

·        Data para entrega: 22/05/2020

·         Como será feita a devolutiva dessa atividade ao professor?

·         Resposta – Através do e-mail do professor: hericlis@prof.educacao.sp.gov.br ou pelo WhatsApp – Número está localizado abaixo.

·         Ao retorno das aulas presenciais os cadernos serão vistados.

·         Caso de dúvidas entre em contato com o professor (013) 99682-7791 WhatsApp.

Observação: Antes de entregar as atividades o aluno deve preencher sua mensagem contendo logo de início o nome do aluno completo, número da chamada, Ano, classe e período.

Exemplo

Escola: E.E Dinorá Rocha

Aluno: Bruno Costa Mendes Ribeiro da Fonseca

Nº 27

6º Ano

Classe: D

Período: Manhã

8º ano A - Profa. Maria - Arte

Bom dia!

As atividades de arte dessa semana para o 8º ano foi postada no dia 19/05/2020, então hoje para quem não acessou terá a possibilidade de fazer e colocar em dia atividades anteriores.

Bons estudos!

6º ano A - Profa. Maria - Arte - Atividades

Bom dia!

Para realizar a atividade de hoje, clique no link abaixo, não esqueça de colocar seu nome nos comentários e no formulário da atividade, se os registros forem feitos no caderno, coloque a data,
perguntas também podem ser feitas por aqui!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSca3Yrt0LeGYVNPMMfut2dZOeldqmkO4X6kuv-zAzRUpkHE8A/viewform?usp=sf_link

Aguardo sua participação, bons estudos!

7ºB - Disciplina:Projeto de Vida (Atividade do dia 19-05 até 22-05)

Atividades para o 7ºB

Professor Hériclis

Disciplinas: Projeto de Vida

CADERNO DO ALUNO: PÁGINAS 60 E 61

Situação de Aprendizagem:

EU POSSO SER O QUE EU QUISER

Competências socioemocionais em foco: determinação, foco e imaginação criativa.

Um dia, uma criança chegou diante de um pensador e perguntou-lhe: “Que tamanho tem o Universo?”. Acariciando a cabeça da criança, ele olhou para o infinito e respondeu: “O Universo tem o tamanho do seu mundo”. Perturbada, ela novamente indagou: “Que tamanho tem meu mundo?”. O pensador respondeu: “Tem o tamanho dos seus sonhos”.

1. Para começar, que tal transformar essa breve história em um desenho? Como você representaria ela em uma imagem?

Você já pensou sobre quanto os seus sonhos determinam quem você é? Isso se dá porque se seus sonhos são grandes, sua visão de futuro será grande também, provavelmente tudo o que você fizer será mais potente e sua capacidade de suportar “tormentas” da vida será fortalecida. Como você deve saber, são os sonhos que alimentam a nossa existência! Assim, essa atividade é sobre como você percebe as possibilidades de futuro por meio daquilo que você é e dos sonhos que tem.

Uma viagem rumo ao futuro

1. Nas última aulas, passamos bastante tempo no passado. Agora é hora de visitar o futuro! Você está pronto(a)? O seu(sua) professor(a) já vai acionar a nossa máquina do tempo!

Você deve ter imaginado a sua vida daqui a dez anos por meio de uma “viagem no tempo”. Sobre isso, como você visualizou o que estaria fazendo, como estaria a sua família, sua saúde, colegas, sua vida profissional?

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Escreva abaixo os seus pensamentos sobre isso:

2. Sobre o que você conseguiu imaginar da sua vida na “viagem no tempo” que fez na questão anterior, escreva uma lista de elementos nos quais precisa prestar atenção para garantir que não se distancie daquilo que busca alcançar!

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3. Sobre o que você imaginou na “viagem no tempo” que você fez, o que é mais fácil e o que é mais difícil de realizar?

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4. Agora, sobre o que você identificou como o mais difícil na questão anterior, escreva o que você pode fazer para enfrentar estes desafios.

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Comunicado Importante

·        Data para entrega: 22/05/2020

·         Como será feita a devolutiva dessa atividade ao professor?

·         Resposta – Através do e-mail do professor: hericlis@prof.educacao.sp.gov.br

·         Ao retorno das aulas presenciais os cadernos serão vistados.

Observação: Antes de entregar as atividades o aluno deve preencher sua mensagem contendo logo de início o nome do aluno completo, número da chamada, Ano, classe e período.

Exemplo

Escola: E.E Dinorá Rocha

Aluno: Bruno Costa Mendes Ribeiro da Fonseca

Nº 27

6º Ano

Classe: D

Período: Manhã

8º ano A - Profa. Maria - Arte

Bom dia!


Segue o link com as atividades de hoje, mas você também pode clicar em postagens mais antiga, no final da pagina e encontrar atividades que ainda não realizou, não esqueça de deixar seu nome nos comentários. A primeira atividade foi postada no dia 07/05,  a 2ª dia 12/05, organize sua rotina criando um painel de tarefas. Aguardo vocês!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSf-1MlUBoFN0mBE7riVa09xcZ2mzI0hsj1xkXf0SNtKUoNWew/viewform?usp=sf_link

9º ano A - Prof. Maria - Arte

Olá!

Segue a atividade do dia, lembrando que a 1ª atividade foi postada em 07/05/2020, a 2ª 12/05/2020, então se você deixou de fazer alguma atividade, não deixe acumular, organize a sua rotina, a dica é fazer um painel. Deixe seu nome nos comentários e envie perguntas se precisar, aguardo vocês!

É só clicar no link abaixo!

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfU1zgsjtjULY4q-4WoO9Nz9febU6tOpqIDmo6gAYSlMLbaFw/viewform?usp=sf_link

7ºB - Disciplina: Eletiva (Atividade do dia 18-05 até 22-05)

Atividade

Casa de Fundição ou Cadeia Velha

Fica localizada na Rua da Neves nº 11, é uma construção original do Século XVII.  Estabelecida em 1653, a Casa de Fundição, já serviu como quartel e Casa da Câmara e Cadeia. Atualmente abriga o Museu Municipal de Iguape.  As Casas de Fundição recolhiam o ouro extraído pelos mineiros, purificavam-no e o transformavam em barras, nas quais era aposto um cunho que a identificava como “ouro quintado”, isto é, do qual já fora deduzido o tributo do “quinto”. Era também expedido um certificado que deveria acompanhá-la daí em diante.

Essa atividade consiste em traçar os pontos apresentados durante todas as aulas, ou seja, você deve elaborar em uma folha de sulfite ou cartolina, um mapa dos pontos históricos que foram pesquisados por vocês alunos, juntamente com as postagens em que o professor realizou. Você pode apresentar em seu mapa, localizações de lugares conhecidos até chegar no seu ponto de destino (lugares históricos). Essa atividade é conhecida como mapa turístico.

Alguns exemplos de como elaborar o mapa. 

                                                                 Atenção

Essa atividade só deve ser enviada ao professor depois de ser pintada e ter os nomes dos pontos históricos relatados com clareza.

Comunicado Importante

·        Data para entrega: 22/05/2020

·         Como será feita a devolutiva dessa atividade ao professor?

·         Resposta – Através do e-mail do professor: hericlis@prof.educacao.sp.gov.br

·         Ao retorno das aulas presenciais os cadernos serão vistados.

Observação: Antes de entregar as atividades o aluno deve preencher sua mensagem contendo logo de início o nome do aluno completo, número da chamada, Ano, classe e período.

Exemplo

Escola: E.E Dinorá Rocha

Aluno: Bruno Costa Mendes Ribeiro da Fonseca

Nº 27

6º Ano

Classe: D

Período: Manhã

Atividades de História - Devolutivas

Devolutivas se trata das questões respondidas para qjue vocês possam estar alanisando-as e tirando possíveis dúvidas.

atividade apenas para análise

Clique em sua turma/ano para acessar as questões

6º nao 

7º ano 

8º ano 

9º ano 

Participação do aluno Luigi  do 6º ano B no Projeto Ler, cuidar e acolher.

SALA DE LEITURA

                                 Projeto Ler, Cuidar e Acolher - Sala de Leitura

https://www.youtube.com/watch?v=FqawbLNXFN4

9º ano E F - Atividade de História

A reforma urbana das cidades do Rio de Janeiro e São Paulo

Clique AUI para acessar a atividade 

8º ano E F - A Conjuração Mineira

8º ano E F - Atividade de História

Clique AQUI para acessar a atividade. 

ATIVIDADE DE INGLÊS 9 ANO A

Boa tarde, galera. Segue o link para a atividade de inglês para o 9 ano A. Traduzir os textos "Girl Power"  e responder as questões. Na última questão, traduzir as perguntas (A e B) e dar uma resposta pessoal.
Qualquer dúvida, só entrar em contato comigo.
Façam atentamente, com o auxílio de um dicionário. Ao enviar as respostas, favor identificar com nome e letras legíveis. Obrigada. Boa tardeeeeee 🌝

https://drive.google.com/file/d/18W8BjHdrue41D6X0w-X06qwo9aAeGdF9/view?usp=sharing


*Livro de apoio Way to English for brazilian learners