9º A - Disciplina: Projeto de Vida (Atividade Quinzenal de 02/11 até 17/11)

 

Continuação da aula passada - Caderno do aluno pág. 67      

 

Situação de Aprendizagem 3

MAPA PARA O FUTURO

 

Competências socioemocionais em foco: Responsabilidade, organização e determinação

 

• Quais são seus componentes curriculares de maior interesse?

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• A partir da avaliação do seu Quadro de Aprendizagens, em qual deles é importante focar para aprender cada vez mais? Por quê?

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Colocando em prática algumas estratégias

 

Escolham um tema de estudo para próxima aula, pode ser um conteúdo mais recente trabalhado no componente curricular, como também um abordado nos anos anteriores.

Conclusão: Essa etapa serve para que você possa se organizar da melhor maneira para estudar e passar em futuros vestibulares, e inclusive para ingressar na tão sonhada faculdade.

 

Vamos realizar um “mapa para os estudos”.

Para que isso possa acontecer, defina o tema a ser trabalhado e quais estratégias vocês estudantes irão adotar para alcançar o objetivo.

 

Abaixo estão alguns caminhos que poderão ajudar nas suas próprias estratégias de estudo, que futuramente também poderão escolher:

 

• Fazer leituras prévias do livro didático;

• Buscar na internet por materiais diversos que falem do tema a ser estudado (notícias,

videoaulas, infográficos etc.);

• Preparar resumos, quadros comparativos e mapas mentais*.

 

Em seguida realize um mapa mental: conjunto de várias palavras que se relacionam entre si. Ideias vão surgindo e, com elas, outras palavras, até chegar a uma palavra-chave, o assunto central.

Pode-se construir um diagrama com as palavras (em forma de desenho, como se fosse um

mapa mesmo), para visualizar melhor aquilo que se quer dizer, aprender, memorizar etc.

 

•Agora falando a respeito das atividades em grupos, como vocês avaliam o momento de estudo colaborativo?

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• Há diferenças entre o estudo individual e o colaborativo? Quais? Qual deles funciona melhor para cada um de vocês?

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• Para os que consideram o estudo colaborativo uma boa forma de aprender, como podem reforçar essa prática em seu cotidiano e torná-la rotineira? (não se trata de defender que o estudo seja sempre com os colegas, mas de incorporar a colaboração entre as práticas cotidianas de ampliação de conhecimentos).

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• Foi importante olhar criticamente para os modos como vocês estudam? O que dessa atividade levam de mais relevante para sua vida de estudante nos próximos anos?

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• Como foi escolher os passos que iriam adotar para atingir o objetivo do grupo? Vocês acham que ter planejado facilitou o processo?

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• Considerando as competências: responsabilidade, organização e persistência, qual foi a que você mais exercitaram e a que vocês menos exercitaram? Por quê?

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Comunicado Importante

·        Data para entrega: 17/11/2020

·         Como será feita a devolutiva dessa atividade ao professor?

·         Resposta – Através do e-mail do professor: hericlis@prof.educacao.sp.gov.br ou pelo WhatsApp – Número está localizado abaixo.

·         Ao retorno das aulas presenciais os cadernos serão vistados.

·         Caso de dúvidas entre em contato com o professor (013) 99682-7791 WhatsApp.

 

Observação: Antes de entregar as atividades o aluno deve preencher sua mensagem contendo logo de início o nome do aluno completo, número da chamada, Ano, classe e período.

 

Exemplo

Escola: E.E Dinorá Rocha

Aluno: Bruno Costa Mendes Ribeiro da Fonseca

Nº 27

6º Ano

Classe: D

Período: Manhã

7º B - Disciplina: Projeto de Vida (Atividade Quinzenal de 02/11 até 17/11)

 

Continuação da aula passada, pág.72 e 73

Caderno do Aluno Pág. 72

Situação de Aprendizagem 4

MITOS DO ESTUDO E VILÕES DOS ESTUDANTES

 

Competências socioemocionais em foco: Iniciativa Social.

 

2. O bom estudante é aquele que aprende rápido?

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Outro mito que não pode pegar entre vocês! Cada um tem um jeito e um tempo de aprender. É preciso encontrar o seu e você só saberá isso se testar diferentes métodos de estudo.

Muitas pessoas têm maior facilidade para aprender matemática, enquanto outras aprendem com maior facilidade história ou geografia. Isso acontece na sua classe?

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Ótimo, assim um pode ajudar o outro nas disciplinas em que tiverem maior facilidade. O importante mesmo é não ter preguiça e não desistir do aprendizado quando encontrar uma dificuldade qualquer.     

Fiquem ligados, porque um bom estudante não desiste de aprender, leve o tempo que levar!

 

3. Para o que eu quero fazer na vida, não é necessário estudar muito?

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Esse mito é uma grande cilada! A cada dia, não importa qual profissão você escolha, uma coisa é certa: quem sabe ser um(a) investigador(a) de conhecimentos, será um(a) profissional mais valorizado(a) e requisitado(a). E quem não sabe aprender, não terá lugar no mundo do trabalho. O século 21 é a era do conhecimento, com avanços tecnológicos constantes, em que a cada instante outra máquina, outra técnica, outro conhecimento surgem, ainda mais complexos. Ou seja, como já dissemos, precisamos aprender a aprender ao longo de toda a vida! Se tem alguém no grupo que acha que vai se dar bem na vida com pouco estudo, está na hora de rever essa ideia!

 

4. Estudar é sempre chato e não serve para nada?

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Se alguém do grupo acha que estudar é sempre chato, é porque ainda não se conheceu direito como estudante e não entendeu a importância do estudo para a própria vida. É claro que há conteúdos com os quais não nos identificamos. Mas não é possível que uma pessoa não se identifique ou não se interesse por nada que é trabalhado nas disciplinas! Atenção, grupo, nada de deixar um(a) investigador(a) perder a curiosidade pelo conhecimento!

 

7º B - Disciplina: Eletiva (Atividade Quinzenal de 02/11 até 17/11)

 

02/10 - 7º ano EF - Eletivas - Artesanato sustentável: Parte II

Assista novamente essa aula no CMSP, clique no link:

https://www.youtube.com/watch?v=bPIsJS0fXS8&list=PLXyA-zl-y4WFrVDjY0oIIxQCpbtl48cP8&index=10

Continuação da aula passada

 

A respeito da aula passada, foi passado pelo professor a criação de um vaso de plantas, com recursos sustentáveis, realizado através de garrafas pets. Vale ressaltar que a garrafa pet pode demorar, segundo o Ibama, de 200 a 600 anos para se decompor no meio ambiente, prejudicando gravemente a Fauna e a Flora.

O tempo de decomposição do lixo no meio ambiente varia de acordo com o produto que está sendo analisado. Alguns materiais, como o vidro, demoram centenas de anos para sumir completamente do ambiente, enquanto outros, como o papel, levam poucos meses. Fato é que, independentemente do tempo de decomposição, muitos desses materiais causam danos ao ambiente e aos seres vivos e, portanto, não devem ser descartados de maneira incorreta.

 

O tempo de decomposição do lixo no ambiente

O lixo é composto por diferentes produtos, como restos de alimento, papel, pano, vidro e plástico. Cada um desses componentes apresentará um tempo de decomposição diferente.

 

Veja tabela a seguir:

Como vimos, a borracha, o vidro e o plástico destacam-se pelo tempo que demoram para se decompor, podendo permanecer no ambiente por várias gerações. Ao permanecer no meio, podem colocar em risco várias espécies. O plástico está no ranking dos que mais matam – são vários os relatos de animais aquáticos que morrem em decorrência da ingestão de plástico ou porque ficam enrolados nesses materiais. Além disso, alguns materiais possuem substâncias tóxicas que poluem e matam espécies.
                                               A importância do descarte correto do lixo

Descartar o lixo de maneira adequada é fundamental para que materiais como plástico e vidro não permaneçam no ambiente causando danos às espécies. Portanto, é primordial ter a consciência ecológica e repensarmos também nossos hábitos de consumo.

Quais componentes você utilizou para realizar o vaso de garrafa pet?

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Na sua cidade já teve alguma coisa criada com garrafas pets?

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Na sua cidade existe coleta seletiva de lixos recicláveis?

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Na sua casa você costuma realizar a seleção de diferentes tipos de lixos antes do descarte?

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Comunicado Importante

·         Data para entrega: 17/11/2020

·         Como será feita a devolutiva dessa atividade ao professor?

·         Resposta – Através do e-mail do professor: hericlis@prof.educacao.sp.gov.br ou pelo WhatsApp (13) 99682-7791 ou pelo Facebook: Hériclis Pereira Mendes

·         Ao retorno das aulas presenciais os cadernos serão vistados.

 

Observação: Antes de entregar as atividades o aluno deve preencher sua mensagem contendo logo de início o nome do aluno completo, número da chamada, Ano, classe, escola e período.

Exemplo

Escola: E.E Dinorá Rocha

Aluno: Bruno Costa Mendes Ribeiro da Fonseca

Nº 27

6º Ano

Classe: D

      Período: Manhã

9º A - Disciplina: Projeto de Vida (Atividade Quinzenal de 19/10 até 02/11)

 

Situação de Aprendizagem 3

MAPA PARA O FUTURO

Competências socioemocionais em foco: Responsabilidade, organização e determinação

 

Estudante, o objetivo desta atividade é pensar um pouco mais no planejamento e organização e na forma para o seu estudo e no desenvolvimento de estratégias de estudo colaborativo.

No 1º bimestre do ano, você vivenciou um processo de avaliação da própria aprendizagem, identificando aqueles componentes curriculares nos quais está se saindo bem e aqueles para os quais ainda precisa se dedicar um pouco mais nos estudos.

Pegue seu Diários de Práticas e Vivências e revisite as atividades realizadas no início do ano com as anotações que você fez.

 

• Você se lembra da atividade de mapeamento de aprendizagens do 1° bimestre Situação de Aprendizagem “Retrovisor“?

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• Ela contribuiu para que você melhorasse suas rotinas e práticas de estudo? Por quê?

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• Em relação aos componentes nos quais pontuaram menos, conseguiram promover

alguma mudança?

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Abaixo está uma tabela – Quadro de Aprendizagens – para que você a preencha.

No quadro a seguir, avalie, de 1 a 5, as questões indicadas:

7º B - Disciplina: Projeto de Vida (Atividade Quinzenal de 19/10 até 02/11)

 

Caderno do Aluno Pág. 72

Situação de Aprendizagem 4

MITOS DO ESTUDO E VILÕES DOS ESTUDANTES

 

Competências socioemocionais em foco: Iniciativa Social.

 

Faça o registro no seu Diário de Práticas e Vivências sobre o assunto, dividido em tópicos “Os mitos que rondam os estudantes” e “Vilões em Cena”:

 

Quando trabalhamos em grupo, cada estudante é responsável pelo seu aprendizado e, também, pelo aprendizado dos colegas. Sabemos que alguns colegas não se sentem à vontade ou motivados para expressar suas ideias e colaborar. O que fazer quando essas coisas acontecerem?

 

 Reflita:

• Eu quero compartilhar minha opinião, mas não consigo? Como posso pedir ajuda?

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• Como apoiar o meu colega que está com vergonha ou sem jeito para dizer o que pensa?

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• Tem um colega no seu grupo que não ouve ninguém. Só ele fala. O que fazer?

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• Tem um colega no meu grupo que não colabora com nada. Parece descomprometido. O que fazer?

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Os mitos que rondam os estudantes

1. Há pessoas que servem para estudar, outras não.

Vocês acreditam nesse mito?

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Quem acredita precisa rever essa crença, porque todas as pessoas têm potencial para aprender e estudar. O que distingue uma pessoa da outra é a forma de se organizar para estudar, o tempo que investe nos estudos após as aulas, o uso de estratégias para ler com maior compreensão, a persistência para resolver problemas e, principalmente, a capacidade de confiar em si mesmo(a). Sem autoconfiança, as pessoas aprendem menos! Então, não tem nada a ver esse negócio de se achar “burro” ou “incapaz”: você tem muitas qualidades e pode aprender.

7º B - Disciplina: Eletiva (Atividade Quinzenal de 19/10 até 02/11)

 

02/10 - 7º ano EF - Eletivas - Artesanato sustentável: Parte II

Assista novamente essa aula no CMSP, clique no link:

https://www.youtube.com/watch?v=bPIsJS0fXS8&list=PLXyA-zl-y4WFrVDjY0oIIxQCpbtl48cP8&index=10

Continuação da aula passada

 

·         Quais os materiais mais comuns em sua região que podem ser utilizados para fazer um artesanato? (leve em consideração materiais que podem ser reciclados como: Latas, garrafas pet, papelão entre outros.)

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·         Qual dos tipos de artesanatos que você mais gostaria de fazer?

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·         Digamos que você criou uma empresa, e para que conseguir obter muito sucesso, o que você irá precisar para iniciar seu trabalho?

·         Qual são as características do comportamento de um empreendedor? (aula CMSP)

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Agora vamos criar um vaso para plantar algum tipo de temperos